人与人之间有着一种本能的沟通和交流的欲望。不限于成年人，也包括孩子和婴儿。从事儿童心理研究的专家发现：人类这种沟通的欲望与生俱来，孩子一旦降临人世，便有了欲与大人（尤其是父母）进行交流的倾向。因此，父母在解决了孩子的“温饱问题”后，还应抽出时间陪孩子聊天，这不仅有助于培养孩子的语言表达能力，增进孩子与父母之间的感情，而且对培养孩子良好的心理素质和品德有重要作用。
在与孩子交流方面，年轻的父母都有这样的体会：那些襁褓中的婴儿好“糊弄”，只要你和颜悦色、语调轻柔，至于谈些什么内容他们并不计较，兴致来了他们还会咿咿呀呀地与你“扯”上一气；而真正不好“说话”、费心思的是那些刚进幼儿园或刚上小学的孩子。
每个孩子都有丰富而独特的内心世界。在与外界的接触和应对中，孩子往往比成年人更敏感、更认真。回到家中，他们希望有一位听众来倾听他们诉说心中的喜怒哀乐，叙述收获的趣闻轶事。而家长与孩子主动交流的内容往往是学习成绩，这远远不够。要达到与孩子真正的交流，家长应从以下几个方面做起：
首先，静心倾听孩子的心声。孩子走出家门进入幼儿园、学校，接触到外面缤纷的世界，会有许多经历、感触和众多发现要与人分享。这就要求家长能够耐得住性子，倾听一颗童心。听的过程你必须投入，思维跟着孩子的思路发展，情感随着孩子的感情起伏。我们不应将孩子的一切都视为“小儿科”，因为在孩子心目中，他所说的一切都是“大事”，你的一丝不屑都有可能伤害他的自尊。相反，你如果能够聚精会神地听、恰到好处地评，便会使孩子获得一种被尊重、被重视的满足，能在潜移默化中培养他们的是非观和荣辱观，进而让他们养成观察生活、明辨是非的好习惯。
其次，耐心解答孩子的问题。成长阶段的孩子由于对外界有着强烈的好奇心，加上自身知识的缺乏，往往会有各种各样的问题。有些问题家长无法回答，因此，家长除了具有“诲子不倦”的精神，还得有足够的“知识储备”。如果我们遇到一时解答不出的问题，千万不要敷衍孩子，甚至恼羞成怒。应该放下家长的架子，陪孩子去书店、图书馆，或者上网查询等，帮孩子解难释疑。常言道：教学相长。一段时间后，家长也会在知识上提升一个档次。教育界呼唤“学者型教师”，家长最好也能成为一个“学者型家长”。
再次，悉心传授做人的道理。陪孩子谈话绝非“授业、解惑”这么简单，更要注重对孩子的养成教育。但是，这种养成教育并非空洞的说教和严厉的训斥，这样的教育只会造成孩子的逆反心理。好的教育方式是在平等的氛围中进行交流的。在教育过程中，要允许孩子进行辩解、反批评，充分尊重孩子的发言权。撇开教育内容不谈，这种家教中的民主作风就有助于培养孩子的民主意识、宽容的性格和健全的人格。
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