余书伟

　　陕县第二高级中学坐落在三门峡市东40公里的观音堂镇，其前身是在1943年创立的私立崤陵中学基础上建立起来的陕县第一中学。风霜雨雪，呕心沥血，向管理要质量，以科研促发展，培育了一批又一批栋梁之才，创造了一个又一个辉煌，走出了一条独具特色的农村高中办学新路子。学生人数由原来的不足300人发展到现在的2000余人，教职工由原来的30多人发展到现在的145人。

　　2005年高考成绩揭晓：学校上本科线95人，任忠强同学以639分的优异成绩名列全市文科第二，被北京师范大学录取。近年来，陕县二高高一录取的新生均为重点高中录取后基础较弱的学生，可是高考上线人数年年都有大幅度提高。

　　是什么原因让一所地处偏远农村的普通高中一跃而起，以优异成绩成为崤函大地上一颗璀璨的明珠？

　　君子以厚德载物

　　《周易》载：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”校长秦金朝同志是陕县十大杰出青年、三门峡市优秀教师、三门峡市有突出贡献优秀教师、河南省骨干教师。1988年　　7月从洛阳师范高等专科学校（2002年7月取得河南大学历史文化学院中国近代史专业研究生结业证书）毕业，服从分配，来到了当时很多人都不愿意去的陕县第二高级中学（原名陕县一中），在这里一干就是17年。这期间教职工走了一批又一批，但他在这偏僻的乡村硬是呆了这17年，把自己的青春献给了这片热土，先后送走了12届毕业生，几千名学子已遍及全国各地。

　　秦金朝同志自身就是教学业务尖子，从1993年到2003年连续担任高三复习班课，其中7年担任班主任。曾两次获三门峡市优秀辅导老师，四次被评为县优秀教师，三次被评为三门峡市优秀教师，2003年被评为三门峡市有突出贡献优秀教师。撰写的多篇教学论文获市级以上奖励或在各类报刊上发表。秦金朝同志业务能力过硬，从团委书记、政教处主任、教导主任、校长助理到校长的任职过程 ，也为他的高水平的教学管理提供了基础。在长期的基层教育教学和管理工作中，他积累了丰富的教学经验和管理才能，逐渐成为一名优秀的学校管理人才。

　　在近几年的各类优秀评选中，他总是以绝对优势当选，但又经常把荣誉让给别人。秦金朝同志把教职工的事情当作自己的事情去办。教师有婚丧嫁娶之类的事情，他都要亲自到场，若因事要耽搁的话，他都要事先安排好。他与观音堂卫生院联系，为所有的教职工进行体检，为每一个教师建立了健康档案。青年教师王保民的父亲得病在林县治疗，他专门派出学校领导前去看望，往返上千公里，后来又多次到家中去看望。这些举动在教师中引起了巨大的反响。对待离退休教师更是倍加关怀，经常到校内和在三门峡地区居住的离退休教师家中，帮助他们解决实际困难，给不在当地的离退休教师常打电话问寒问暖。春节前专门到一些离退休教师家中，给他们带去了慰问品。

　　秦金朝同志以身作则，早上他最早站在教学楼前等待早读的教师和学生，晚上他总要看到学生都就寝后、校园没有人了才最后回到家中，下雪天地第一个拿起笤帚开始扫雪。学校建综合楼时，他每天要到几次工地，从进料到砌墙，从粉刷到装修，他都要反复核对图纸、反复比较价格。亲自深入课堂，经常和教导员一起看学生出勤情况，看教师到岗情况，与教师、学生交流谈心，帮助青年教师解决教学中的问题，帮助学生解决学习生活中的困难。担任学校校长以来，他听遍了全校教师的课，对所有的青年教师都进行了面对面的指导。他每月总要有几次深入到学生食堂，实地了解学生伙食情况。他能叫出近半数学生的姓名，能说出困难学生的基本情况。他的精神风貌影响了全校的教职工，出现了“学校有事情，大家争着干，学校有困难，大家来分担”的良好局面。全校师生都会积极地维护学校的声誉，维护校园的环境。秦金朝同志以他的敬业精神和人格魅力激励着全校师生艰苦奋斗，创造辉煌。在陕县二高，学生们说，我们学得好，是有一个好的楷模，教师们说，我们工作努力，是因为有一个好的领头雁。

　　争创名校唱大风

　　领导以身作则，党员勇挑重担，是该校依靠教工办学的前提和关键。校长秦金朝能扑下身子抓教学，开拓进取抓管理。提出“管理就是服务”，处处为学生着想。副校长雷伟奇信阳师范学院毕业后，在陕县二高工作16年，连年担任高三班主任，他教的班级物理成绩年年名列前茅。工会主席李明君是中学高级教师，任教40年来，曾代表三门峡市参加河南省优质课赛讲获得优异成绩，所教政治在三门峡市有很高声誉，被聘为三门峡市教研员……在这样一个领导班子带领下，陕县二高很快形成了一种人人争挑重担、个个争夺第一、爱岗敬业、无私奉献的良好局面。

　　陕县二高地处农村，学校条件差，教师流动性大，学生基础差，曾一度信誉不高。十年来，他们从实际出发，培养了一支团结拼搏、全身心扑在教育事业上的教师队伍，从而改变了陕县二高的落后局面。

　　近几年来，随着办学规模的不断扩大，年轻教师所占比例越来越大，目前共有近100人，成为学校发展的生力军。为此，学校制定了教师培训计划，按照培养目标扎实开展工作，以培养教师高尚的师德，并激发教职工的积极性。青年教师在这里进步都非常快。陈贺梅同志面对来自个人和家庭多方面的不幸，带病坚持工作，取得优异成绩的感人事迹，在社会上产生了极大反响，现在已经成为河南省优秀教师、骨干教师。青年教师余书伟不断进取，刻苦钻研，成为学校的高三语文把关教师，市级骨干教师。青年教师张磊做班主任工作多年，重视培养学生的崇高追求和开阔学生的视野，他所带的班级成绩总是名列前茅，本人被评为三门峡市科技带头人。青年教师侯玉贞的化学课生动有趣，深受学生欢迎，多次获得省市竞赛辅导奖，本人被评为市级骨干教师。在　　2004年三门峡市五学科优质课赛讲中，青年教师雷伟奇、周金敏、王保民、聂丽娜获得一等奖，段青霞获得二等奖，整体获得成绩居陕县第一，全市第二。

　　万紫千红总是春

　　近年来，陕县二高领导班子重视遵循教育规律，深化学校内部管理体制改革，形成以深化改革为动力，以制度管理为基础，以情感管理为纽带，以目标管理为导向，以过程管理为关键的综合管理模式，使这所老校焕发出新的青春。

　　学校领导成员一贯坚持“讲正气明方向，靠自律树形象”的方针，始终把服务教学、服务师生生活放在学校管理工作的首位。对师生关心的热点问题，如入党、职评、评优、表先、住房、招生、伙食管理严格把关，实行决策公开、办学公开的制度，开通了校长热线，设立了校长接待日，设置了校长信箱，搭建起领导与师生交流的平台，受到师生的好评。

　　该校还完善了各项规章制度，使学校管理步入制度化、规范化的轨道。几年来，学校建立健全了全员聘任制和岗位目标责任制，使学校的各项工作都出现了人人自觉参与的好势头，　　 陕县二高制订了《班级日常行为工作量化考核细则》和《学生品德百分考核细则》，对班级和学生实行量化管理。每周一公布，每一月总结。使学校呈现出一种“比思想、争上进、比学习、正上游、比作风、争良好”的“三比三争”新气象。

　　陕县二高根据学校的育人目标，把德育目标确定为四项内容：以学会做人为目标，培养学生坚定正确的政治方向和高尚的道德情操；以学会生活为目标，培养学生自主管理能力和良好的行为规范；以学会学习为目标，培养学生坚强的毅力、健康的心、经受挫折的能力和良好的学风；以学会创新为目标，培养学生创造、发展的能力。陕县二高教师坚信“每一个学生都能教好”“适当的方法是学好的阶梯”，落实教学目标“堂堂清、天天清、周周清”。定期召开主题班会、学生家长会，组织听取法制讲座、“忏悔之声”演讲会、法制宣传演出，让学校、家庭、社会结合起来共同教育学生。“发现每一个学生的长处，让每一个学生品尝到成功的喜悦，让每一个学生成才。”陕县二高人是这样说的，更是这样做的。

　　针对陕县经济落后，学生上学困难的现状，提出“让贫困的学生上得起学”。对品学兼优的贫困学生实行一定的优惠政策，每学期一切费用全免的达50人左右，一次减免学杂费的超过60人。同时设立了针对特困学生的奖学金和助学金，对生活特困难的学生不仅减免全部费用，还根据学生具体的经济状况给予每月50-300元的生活补助，每期受奖励学生多达200人，支出超过50000元，有效地减少了学生的流失。近几年，该校受到省市表彰的三好学生有28人，优秀班集体8个，文明班集体6个。

　　与此同时，学校还注重建设校园文化，营造良好的育人环境。针对学校硬件落后这一实际情况，陕县二高明确提出：硬件不硬，以软促硬，强调以校园精神文明为核心，创造出一种团结拼搏、奋发向上的氛围，铸造起二高的校魂。2003年该校被评为河南省文明学校，是全市高中学段唯一获此殊荣的学校。

　　桃李芬芳天下知

　　陕县二高针对地处乡镇、生源基础差的特点，坚持以教学为中心，突出教学常规管理和教研教改两个基本点，贯彻学生主题参与，分层教学指导，知识、能力、学法同步提高三条原则，实现由应试教育向素质教育的转变。

　　在改革课堂教学上，他们把着力放在激发兴趣、教给方法、培养能力、养成习惯上，使学生主体地位和主动发展得到了较好的体现。他们重教学结果，又重教学过程。学校提出向课堂45分钟要质量，向学生素质要质量。在教学过程中他们坚持因材施教，让每一位同学都得到发展。他们坚持分层教学指导，实现了分层推进、大面积提高教学质量的喜人局面。加强学法指导，教给学生科学的思维方法和自学的能力，树立起自主性教育的课堂教学观念，大力提倡师生主体互动的课堂教学思想，探索自主性教育的课堂教学模式，使教学质量稳步上升。

　　注重教学研究，改进教学方法是陕县二高工作的重中之重。在教研内容上，他们首先转变教学观念，让学生参与到教学中去，发挥其学习主体的作用。在教研方法上，把反思教学和课题带动等作为基本策略。反思教学：一是要求教师教后在备课，修改完善教案，明确课堂改进方向和措施。二是教师写教后小记。三是观摩与相互反思，观摩课后认真反思，评议切磋，共同提高。四是结合本学科、本班级实际，提出研究课题，研究解决教学中出现的问题。教师在该进课堂教学上总结了“低起点、严要求、密台阶、快节奏、勤反馈、强矫正”和分层教学指导的经验，坚持实现知识、学法、能力同步提高，使每个学生的个性和才能都得到最大限度的发展。

　　近年来，该校在教学方面获得了大丰收，教师们先后在报刊杂志上发表论文100余篇，学生在全国、省、市学科竞赛中获奖30人次。1999-2001年高考上省定大专线人数连续三年翻番，2002年高考语文学科和综合学科成绩名列全市普高第二，2003年高考综合学科再次名列全市第二。2004年高考，语文、英语获得市教育局的表彰，学校也被教育局评为教育教学优秀单位。陈伯钧同学以　　650分的优异成绩名列全市文科总分第二名，被北京师范大学录取。

　　东方风来春满眼

　　自1994年以来，一直重视对体育、音乐、美术特长生的培养教学，他们努力做到普及与提高相结合。在课外活动时间组织全校各班都唱爱国主义歌曲和校园歌曲，或跳校园集体舞，或组织篮球比赛、拔河比赛等。学校的武术队、田径队、鼓号队、合唱队、舞蹈队、美术小组也都进行训练。尽管体音美专业教师都是科班出身，仍要创造条件，不断提高教师的技术水平和思想境界。在校内，坚持组织教师们开展丰富多彩的教研活动，苦练内功，夯实基础，坚持从教学实际出发，在研究中改进，在改进中提高。开展了“一人一课”，示范课，观摩课，论文评选等活动，形成了浓厚的教研氛围。在校外，聘请了高校的专家来校讲学，并先后安排了教师到河南大学等高校进修，促进了教学水平的提高。近几年，专业教师快速进入角色，成为高考主战场之一的重要角色。他们在每周上课数十课时的大工作量下，努力学习，积极探索，既教专业又抓管理，付出了辛勤劳动；班主任老师面对工作头绪繁杂和学生管理中的重要困难和各种问题，工作勤恳，任劳任怨，细致扎实，在开发学生成才动力和后进生转化中，付出了大量心血。努力研究特长班的教育教学规律与特点，积极探索体音美特长生的培养模式和科学方法，确立了“开发学生成才动力，向管理要质量，文化课与专业课双向协调发展”的工作思路和教学方法。明确了教学工作的基本原则与方法；积极推行“手把手，面对面”的个体推进，实施目标教学与管理、阶段侧重与分层训练。分类指导，分层推进，发展特长，全面提高的方针，课内课外相结合，基础理论课和技能个别教学相结合。在学生管理上，体育、音乐、美术特长学生分别编班，统一纳入学校管理，使学生在各方面都得到发展。

　　为了促进学生特长的发展，每学期都要组织全校性的班级合唱比赛、校园集体舞比赛、校园文化艺术节、书画作品展、运动会等活动，给全校学生展示才华、发展特长提供了必要的时空条件，同时也在全校形成了浓厚的氛围，对全体学生综合素质的提高起到了潜移默化的熏陶作用。

　　体育、音乐、美术特色教学的开展，使学校有了新的活力。一些成绩不太好的学生因此也看到了升学的希望，而以高度的热情投入到学习中去，成绩也有了很大的进步。先后有100多人通过高校的专业考试，从而到名牌大学就读，2002年牛辉涛被海军飞行学院录取，2003年马丽红同学考入了中央戏剧学院，引起了轰动，使学校的特长教育影响越来越大。2005年高考，特长生共有60多人达到本科线，其中音乐、美术特长生上线率达到100%。

　　走在陕县二高校园当中，满眼的绿树红花，令人心旷神怡。22000多平方米的建筑面积、多媒体电教室、现代化实验室、完善的校园网，完全能够满足师生教学科研与生活的需要。看着装修精美、既将完工的多功能餐厅，就好像看了二高蒸蒸日上的明天。

　　百花园中花似锦，花红须靠育花人。让古老的崤函大地与滔滔的万里黄河作证，勤奋的陕县二高人正用辛勤的汗水，浇灌着这块孕育着希望的沃土，正在迎着朝阳，创造更加辉煌的明天。